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高段位体育老师如何搞定体育课堂管理
老师教学中遇到不服管教的“熊孩子”怎么办？广东拟立法规定，允许老师“罚站罚跑”，收到不少老师点赞叫好。那么作为体育老师，课堂怎么管理才能更有效？体育课是多层次、多因素、结构复杂的动态系统，受其他环境、器材和其他因素的影响，组织管理工作比其他学科都难。
想更有效的上好课，必须有良好的课堂管理。如果课堂管理不善，无论内容对学生多么适用，展示信息、教授技能如何出色，都无法有效地教学，因为组织行为问题会分散整个课堂的注意力。
我们不妨看一下，老外做好体育课堂管理。在我多年的教学生涯中，我一直在寻找改进的方法。我开发了一些管理常规和例行程序，确实简化了大部分管理问题，让我有更富裕的时间去做喜欢的事——教学生。我所有关于管理的常规和程序都集中在课程中非教学任务的自动化，然后把更多的责任放在学生身上。
这些管理技术达到以下两个效果
1、 花在管理组织上的时间更少了，给教师更多时间来教学。
2、 帮助学生学会对自己负责
培养学生自我责任感是全年教学的焦点之一，我认为最重要的事情是把学生纳入到教学系统中帮助他们进步。
“我可以给你成功的钥匙，…但你得自己开门”
我经常会给学生讨论上边这句话，我真的希望有一天，他们会意识到，如果不承担责任，利用学校提供的信息和内容来改善生活，世界上最好的老师也无法帮助他们。
以下是我最喜欢的5种教室管理技巧：
1、冲突角
当学生想告诉老师别人做错了什么时，这个策略既省时又省力。特别是在小学阶段，这部分可能占据很大一部分时间，甚至让老师精疲力竭。这张海报就在我健身房的角落里，学生们必须按照步骤来解决冲突，然后再来和我谈谈。
2、 学生日常自我评估
根据“通过体育活动教授个人和社会责任”一书中的逻辑，这种自我评估策略是种简单并可以纳入到课程方法，并确保学生了解他们在课堂上的表现。有时，评估可能会有一些令人难以忍受，特别是如果小学有600多名学生要跟踪。这是确保每天从学生那里得到反馈的最简单的方法，并向他们传达他们在我班上的表现很重要。
WOW——太棒了；
Good Job——干的不错；
Keep on Trying——继续努力；
Need More Effort——需要更多努力
每天，在离开课堂的时候，学生都会碰一下我贴在墙上的4个等级标志中的一个。他们的选择向我表明了他们在体育课上的表现。在年初，我们都会回顾过去表现，然后在每堂课上他们指定“奖励挑战”，试图达到最高水平。
3、 良好的体育道德准则
通常孩子们会觉得拥有良好的体育道德风范很棒——这也是我经常强调的事情之一，并努力融入到课堂文化之中。
但是孩子们不时地参加游戏，特别是有一个完美的组合，充满竞争的孩子和令人兴奋的世界，以及令人难以置信的有趣游戏时容易忘记。所以设计了这张海报以防止忘记这句话。
“这只是一场游戏”
每当有不良体育道德问题的迹象，就暂停游戏，停止上课，全班坐在良好的体育精神海报前背诵就像宣誓效忠。这是很好的方式整理大家的思绪，并记住赢得比赛不是体育最重要的目标。
我将会尽100%的努力；我永远不会放弃；不管成功或失败我将尽全力享受比赛；当别的队伍赢得比赛时，我祝贺她们；我喜欢赢，但是我不吹牛；毕竟...这只是一场比赛。
4、 问题登记表
刚开始上课的时，会有学生找借口不能参加比赛，如：衣服不合适，这些在课堂开始时是最浪费时间的。于是我提出自动程序登记名单同时也创造了和孩子父母沟通的机会。
任何时候，只要学生身体不舒服、忘记穿鞋、受伤时，他们都知道到墙上拿橘色的表格填写。然后，学生将把表格带回家，让父母签名在下一节体育课时交回。这个方法让教师花费比较少的时间处理常规的体育问题，有更多的时间上课。
5、 自我计时惩罚区
当学生在游戏中违反规则或者重回课堂时，让学生用手表计时或者60秒。而不是让学生们等着你让他们回到游戏或课上，这是个很好的惩罚方式。
每当学生违反游戏规则时，他们都会坐在板凳上给自己计时60秒然后再回到比赛中。很多时候学生会在没有教师提醒的情况下自行接受惩罚。
这个策略允许教师继续教学，提供反馈或监控游戏。再一次，这让学生有责任监控自己的行为，自我负责。
