耐力

对进行某活动的耐久能力。具体地讲,耐力是衡量某者长期地做某事或某动作所能坚持的持久多久的一个指标,一般可从身体素质和意志方面来讲的。

  • 羽毛球教给孩子的6条人生态度

    学习运动项目,免不了要在大大小小的比赛中检验自己的学习成果。而比赛的目标,就是胜利。 经历过失败,更懂得胜利的喜悦。孩子对于目标的渴望,就成了努力学习的动力。方法+努力+坚持+心态,这就是获得胜利的不二法宝。 而生活和学习也是如此,在羽毛球之中获得的坚韧和耐力,将帮助孩子们在生活...
    2022-11-02 18:24 1 60
  • 跑步种类大全——距离的分类

    以距离来分的跑步主要有哪几类呢? 1.短跑 短跑是田径径赛项目中的一类,一般包括:50米跑、60米跑、100米跑、200米跑,400米跑,4×100米接力跑,4×400米接力跑等几项。其运动特性:是人们同时以最快的速度,在确定的跑道上跑完规定的距离,并以最先跑完者为优胜的项目...
    2022-11-02 18:23 1 132
  • ​中小学生的生理特点及运动训练方法

    众所周知,我国青少年体质呈逐年下滑且未现好转之势。为改善青少年体质,希望这篇文章能够唤醒家长们,帮助老师们更好的了解学生,不要让孩子的体能发展错过最好的年龄。 肌肉特点 在青少年阶段中,学生的身体成分具有着水分多,蛋白质、脂肪、无机盐类偏少的特点,这将直接表现为青少年训练过...
    2022-11-02 18:20 1 30
  • ​为什么要健身?健身,一件越早开始越早受益的事情!

    健身可以改变一个人吗?答案是可以的。坚持健身可以提升活动代谢,强化身体肌群,改善你的肥胖问题,瘦下来后你的脸会变成瓜子脸,颜值就会提高。 健身可以强化体能素质,提升心肺功能,减缓衰老速度,让你保持年轻的活力,看起来更减龄。健身可以促进细胞再生,减缓皮肤老化速度,减缓皮肤松弛问题,让你...
    2022-11-02 18:20 1 60
  • ​体育教师必备的田径训练方法有哪些?

    田径运动能有效的发展学生的速度、力量、耐力、灵敏,协调等素质,是学校最容易开展的体育项目之一,不仅能够增强学生体质,使学生获得运动技能,还能培养学生的意志品质。以下罗列出了四种田径训练的方法: 一、持续训练法 持续训练法强调一次持续训练的时间至少在5 min以上,甚至更长时...
    2022-11-02 18:19 1 74
  • 有氧耐力和燃脂的区别是什么?

    有氧耐力,也叫有氧能力,是指人体长时间进行以有氧代谢(糖和脂肪等有氧氧化)功能为主的运动能力。燃脂,就是有氧运动到了一定时间,运动强度增加,开始燃烧脂肪的运动。 有氧运动在运动过程中,人体吸入的氧气与需求相等,达到生理上的平衡状态。有氧运动是一种恒常运动,是持续5分钟以上还有余力的运动,至于是不是...
    2022-10-30 18:17 1 81
  • 有氧耐力运动包括哪些方面?

    大家知道什么事有氧运动,什么是无氧运动吗?你日常的锻炼方式属于什么呢? 人体运动是需要能量的,如果能量来自细胞内的有氧代谢(氧化反应),就是有氧运动;但若能量来自无氧酵解,就是无氧运动。有氧耐力,也叫有氧能力,是指长时间进行有氧供能的工作能力。负荷强度为人体最大负荷强度的75%—85%,心率一般在1...
    2022-10-29 16:14 1 21
  • 有哪些跑步方法可以增强耐力?

    规定一定的时间和距离,以此作为自己的目标。一个人有了目标,才能尽自己的最大努力去完成一件事。在运动中也是如此,一段距离,需要自己多长时间完成。自己朝着这个目标出发,不久,你就会发现完成一段距离其实也不是想象中那么难逐渐增加法,如果说有一条比较完美的耐力增强方法的话,逐渐增加法是一个不错的选择,当你完...
    2022-11-09 17:13 2 52
  • 怎样锻炼自己的跑步耐力?

    首先需要制定一个自己可以坚持下来的计划,先有了计划,自己就会去执行,所以,给自己先定个小目标,并且每隔天就给自己增加10分钟的跑步时间,渐渐的自己的耐力也会增加寻找几个志同道合的朋友一起跑步,并且在自己不行的时候让他们带着自己跑,渐渐的自己的耐力也就会逐渐增加去健身房跑步,在健身房跑步有个好处就是会...
    2022-11-09 17:15 2 25
  • 什么是有氧耐力?

    有氧耐力也叫有氧能力,是指长时间进行有氧供能的工作能力。运动时负荷强度为人体最大负荷强度的75%-85%,心率一般在110-150次/分,时间最少5分钟,一般在15分钟以上。 在进行有氧耐力练习时,可以用最大摄氧量作为参考指标确定运动强度。对于身体机能状况较好的青壮年人来说,运动强度可相当于80%的...
    2022-10-26 14:10 1 112